農加貴在給學生上課小學。
新華社記者 彭奕凱攝
落松地小學教師農加貴（後排左三）、楊素芹（後排右一）等和學生在校園合影小學。
新華社記者 彭奕凱攝
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在落松地小學，農加貴（前右）、楊素芹（前左）和放學的學生們揮手告別小學。
韋銀熒攝（新華社發）
今年教師節，是60歲的農加貴在講臺上迎來的最後一個教師節小學。
在雲南文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮群山深處，留在曾經的“麻風村”執教的農加貴即將告別孩子和校園小學。他的學生楊素芹回到大山，接過教書育人的接力棒。
1986年，20歲的農加貴來到“麻風村”的小學任教小學。他四處借書、自制黑板，一個人承擔起各年級所有課程，還兼任炊事員、保育員，照顧孩子們的生活。
這裡曾是集中醫治麻風病人的地方，農加貴也曾因此承受過外界的偏見和來自親人的壓力小學。但為了那些缺乏照顧的孩子、那些求知若渴的眼神，他決定留下，這一留便是40年。
1992年，他的第一屆學生畢業，出村求學小學。給學生填報家庭住址時，農加貴把村名從“麻風村”改成了“落松地”——當地產花生，稱作“落松”，寓意“果實雖醜，但外殼堅硬、內心香甜”。
課堂上，農加貴教知識、更教做人小學。如今，在落松地小學，教室裡是嶄新的桌椅和現代化的多媒體裝置，圖書室、實驗室一應俱全，校門前農加貴和楊素芹迎接孩子上學、目送孩子回家，校門上“落松地”幾個字泛著溫潤的光。這幾個字裡面，有農加貴一生樸素而倔強的願望——願孩子們如“落松”一般，經歷風雨，猶結碩果。
編輯小學：楊劍
