現如今，青少年們置身於世界新技術的發展潮流中，人工智慧教育成為了最貼合時代的教育形式小學。
尤其是機器人教育小學，它屬於素質教育範疇，卻涵蓋了語文、數學、英語、物理、工程、資訊等多門文化學科知識，可以說，是真正意義上的“學科融合”！
01.機器人程式設計正在成為青少年學習的必選項
機器人是一門很廣泛的學科，學習機器人需要軟硬體兼修，重點要學搭建，程式設計也要會小學。
機器人搭建會涉及到機械結構、執行器、感測器、控制器的運用，這些都是智慧機器人的“秘密武器”小學。
在機器人程式設計學習的過程中，孩子們需要把一堆雜亂無章的零部件變成一臺完整且擁有豐富功能的機器人，孩子們需要動手又動腦，跨學科學習各種知識理論，並進行實踐操作，讓知識為自己所用，也就是說機器人程式設計與學科知識密不可分小學。
02.機器人程式設計與數學
在機器人程式設計的學習中，每一個作品都與數學有著千絲萬縷的聯絡小學。各種指令為孩子創作提供了支援，除了簡單的大小、角度、位置以外，還有邏輯運算、判斷指令都與數學有關。
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03.機器人程式設計與物理
從機器人搭建的角度來看，物理應該是和它關係最密切的一項小學。因為每一部分的搭建，都需要用到齒輪、槓桿、滑輪、摩擦力等各種物理知識。
孩子們可以透過搭建積木，把課本上那些晦澀難懂的知識點，變成具象可見的實物，更加直觀地去了解物理知識，學會物理小學。
04.機器人程式設計與語文
我們知道寫作需要嚴謹的順序邏輯，老師在教孩子們寫作時，往往要求孩子們先列出寫作大綱，這一步的本質就是在對問題進行分解和排序，這與機器人程式設計學習的本質不謀而合小學。
在學機器人程式設計的過程中每個程式程式碼和專案結構之間都有很強的因果關係，一但順序被顛倒，程式設計邏輯被打亂，機器人就無法正常執行小學。
因此，小到每一段程式碼的結構，大到整體架構的搭建，孩子們都要進行充分構思和思考小學。所以說，機器人程式設計與學科學習之間存在密不可分的聯絡，機器人程式設計與學科學習相輔相成，實現“雙贏”。
由此可見，機器人程式設計作用廣泛，深受孩子歡迎，正逐漸成為孩子們學習的必選項小學。
機器人學習需要合理規劃
根據孩子的認知發展水平，選擇合適的學習內容，孩子們才會對學習有正確的認知，既不會因為學習內容簡單而驕傲自滿，也不會因為學習內容過難，而產生畏難情緒放棄學習小學。所以，學習機器人程式設計，也要基於兒童的認知發展規律，選擇合適的學習體系。
這裡以西安童程優創少兒程式設計品牌為例，根據童程優創少兒程式設計機器人多年教育經驗，小學階段的孩子們在機器人程式設計方面的學習可以分為三個階段小學。
1.機器人啟蒙-4-6歲
建議4-6歲的孩子學習創意程式設計啟蒙課，課程以大顆粒積木與電子模組為載體，讓孩子們在建構智慧化作品的過程中啟蒙幼兒的程式設計思維小學。
創意程式設計啟蒙課分為兩個階段小學：
創意程式設計啟蒙課4+
【專案完成】40個以上搭建專案小學。
【知識學習】8個以上工程元件拼接知識、4個以上機械原理、8個以上電子積木連線邏輯、10個以上數學知識、10個以上社會科技知識、10個職業認知知識小學。
【能力培養】手指靈活度、運用數學知識解決生活世界問題的能力、科技探究能力及程式設計思維的啟蒙小學。
創意程式設計啟蒙課5+
【專案完成】40個以上搭建專案小學。
【知識學習】11個以上機械機構、8個以上電子積木連線邏輯、10個以上物理原理、10個以上科學實驗、10個以上思維探究知識、10個以上科技賽事小學。
【能力培養】手部精細動作能力和邏輯判斷能力小學。
2.機器人程式設計基礎-一年級~二年級
我們建議一~二年級的孩子學習SPIKE啟蒙L1/L2的課程小學。
SPIKE啟蒙課程以趣味機器人專案作為核心，教孩子們搭建出不同型別主題的機器人作品，並運用模組化程式設計軟體編寫程式小學。充分發揮學生的想象力和創造力，幫助孩子們初步理解人機互動的基本原理，為後續階段複雜機器人程式設計課程的學習打下堅實基礎。
3.SPIKE啟蒙L1/L2
【專案完成】80個機器人專案作品小學。
【知識習得】學習6大類，22個機械機構知識；學習8大類，32個程式設計模組知識；學習自然、人文、藝術等領域的80個百科知識小學。
【能力習得】搭建方面提升動手能力、想象力；程式設計方面掌握模組化程式設計的邏輯與技巧小學。
4.機器人程式設計進階-三年級~六年級
機器人程式設計進階方面的學習分為三個階段小學，難度逐漸加深：
SPIKE基礎-三年級
【課程介紹】SPIKE基礎課程基於解決簡單生活問題來設計機器人專案，孩子們要學習搭建具備不同功能的機器人作品，程式設計方面運用圖形化程式設計軟體編寫程式，進而實現機器人功能並解決問題小學。
【專案完成】40個機器人專案作品小學。
【知識收穫】學習6大類，12個機械機構知識;學習8大類，41個圖形化模組知識學習自然、科技、人文等領域的40個百科知識小學。
【能力習得】搭建方面提升動手能力、想象力、創造力；程式設計方面掌握圖形化程式設計的基本模組與程式設計邏輯小學。
SPIKE進階-四年級
【課程介紹】SPIKE進階課程基於解決複雜實際問題來設計機器人專案，搭建具備不同功能的機器人作品，該階段繼續使用圖形化程式設計軟體編寫程式，來實現機器人功能並解決問題小學。
【專案完成】40個機器人專案作品小學。
【知識收穫】學習8大類，15個機械機構知識；學習11大類，62個圖形化模組知識；學習自然、科技、人文等領域的40個百科知識小學。
【能力習得】搭建方面提升動手能力、創造力、團隊協作能力；程式設計方面掌握圖形化程式設計變數、列表等複雜語法的使用小學。
SPIKE高階-五年級
【課程介紹】SPIKE高階課程針對人工智慧時代引導學生思考和展望未來生活方式，鼓勵學生多種方式解決問題小學。孩子們要學習搭建創意機器人模型，結合Python程式碼程式設計軟體編寫程式，最終完成問題的創意解決方案。
【專案完成】40個機器人專案作品小學。
【知識收穫】學習8大類，24個機械機構知識；學習10大類，63種Python程式設計語句；學習物理、科技、工程等領域的40個百科知識小學。
【能力習得】綜合運用機械機構設計並搭建作品的能力；程式設計方面掌握Python程式設計基礎知識和語法，理解底層程式碼邏輯小學。
從硬體方面來看，從大顆粒到小顆粒和少量科技件再到純科技件，逐漸讓孩子們創造出更有創意、更智慧的機器人作品小學。
孩子們透過逐步學習基礎結構、簡單機械結構、複雜機械結構、機構綜合應用等知識，不斷擴充自己的機械知識以及不斷提升自己的機械應用水平小學。
從軟體方面來看，孩子們逐步學習實體化程式設計、模組化程式設計、圖形化程式設計以及程式碼程式設計，從學習程式設計邏輯到學習複雜語法，從基礎到進階，孩子們的程式設計水平穩步提升小學。
在機器人程式設計學習過程中，我們更是採用PBL專案式學習的方式，設計源於生活的真實任務，把機器人學習設定到複雜且有意義的問題環境中，讓孩子們透過自主探究和合作來解決問題，去主動學習問題背後的科學知識，逐步培養孩子們解決問題和自主學習的能力小學。
如今我們的孩子學程式設計，不只是單純學會程式碼，掌握一項技能，或是培養一個興趣，最重要的是掌握背後一整套高效解決問題的程式設計思維模式，建立一種真正可用的認知思維和學習能力小學。
這是一種底層的思維邏輯，在任何行業都能通用，同時也是迎接人工智慧時代的基本素養小學。
