【編者的話】“教師有了愛，才會真正關注每一個成長的生命個體，才會用伯樂的眼光去發現每個孩子的閃光點小學。”這是在和鄭州市二七區大學路第四小學校長袁鵬交流時屢屢被提到的一句話。
事實上，該校就是這麼做的，他們迴歸“人之為人”的教育，遵循教育內在的規律去辦學，尊重在點滴之間，創設場景助力學生成長小學。看到學生在“希望的田野”校園農場勞動，體會勞動教育的內涵，都會被學校的用心用情所感動。
這次，學生們來投稿了，看到他們筆下的大樹、螳螂、牡丹、胡羅卜、有趣的一天、還有害怕蟲子的爸爸……字裡行間是孩子們的質樸和靈動，眼前不由自主浮現出一幕幕美麗生動的畫卷小學。
-----陽光少年報 李書恆
作者近影
作者簡介：大家好!我叫池柳陌，是一名四年級的小學生小學。我性格開朗，待人真誠，熱愛運動與繪畫。平時勤奮好學，尊敬師長，團結同學，有較強的集體榮譽感。我始終保持積極向上的心態，不斷努力、勇於進取，努力成為一名品學兼優、全面發展的小學生。
《交作業》
鄭州市二七區大學路第四小學四（1）班 池柳陌 輔導老師小學：徐佳麗
交作業啦!
大樹慢慢地走來小學，
交了它嫩綠的葉子;
小鳥急促地飛來小學，
交了它捨不得吃的米粒;
螳螂飛快地跳來小學，
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交了它剛捕到的獵物;
風急急忙忙地趕來小學，
可是小學，它找不到自己的作業本了，
在原地急的轉圈圈小學。
呼——的一聲小學，
其他同學的作業都被吹走啦!
輔導老師點評：詩歌的句式整齊，節奏輕快，讀起來朗朗上口，還藏著滿滿的童趣和幽默感小學。老師能感受到你對生活的細心觀察，還有天馬行空的創作熱情，繼續保持這份靈氣，你一定能寫出更多動人的小詩!
作者近影
作者簡介：我叫何婧，是一名四年級學生小學。我愛在書海里遨遊，也愛在棋盤上步步為營，更愛在羽毛球場上的揮拍跳躍。閒暇時光，我喜歡鑽進大自然的懷抱，看日出日落，聽蟲鳴鳥叫，把風的溫柔、花的芬芳都變成優美的文字，和大家一起分享!
《牡丹》
鄭州市二七區大學路第四小學四(六)班 何婧 輔導老師小學：王颯
它不像荷花那般冰清玉潔，亭亭玉立於水中;也不像桂花小巧玲瓏，香飄十里長街;更不像梅花不畏嚴寒，獨自綻放在枝頭小學。然而，它卻以雍容華貴之姿，驚豔了整個春天——這便是我偏愛的牡丹。
四月的微風，帶著春姑娘的囑託，輕柔地拂過大地的每一個角落小學。沉睡了一冬的牡丹，緩緩地睜開惺忪的睡眼，成為整個春天裡最耀眼的主角。
放眼望去，牡丹姑娘們競相綻放，熱鬧極了!紅的像燃燒的火焰，粉的像天邊的雲霞，黃的像初升的朝陽，每一種顏色都那樣鮮亮奪目小學。難怪唐代詩人劉禹錫會揮筆寫下“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”來盛讚它的國色天香。
細細端詳，奼紫嫣紅間盡顯千姿百態小學。有些是四大名品之一的魏紫，素有“花後”的美譽，其花色紫紅，花朵豐滿碩大，花瓣層層疊疊，宛如小姑娘蓬鬆的公主裙，盡顯牡丹的從容大氣;有些是晶瑩素潔的月光白，花瓣如凝脂，摸上去又滑又嫩，在月光下能反射出微弱的光芒，恰似天空中潔白的雲朵，讓人忍不住想要躺上去痛快地做個美夢。有些牡丹已然完全綻放，露出燦爛的笑臉，彷彿在熱情地歡迎小朋友們的到來;有些還是花骨朵，害羞地躲在葉子後面，好似在玩“捉迷藏”的遊戲。有些牡丹香氣濃郁，老遠便能聞到，引得許多蝴蝶和蜜蜂在花間流連嬉戲;有些牡丹清新淡雅，需湊近才能聞到，香氣卻清爽怡人。
我愛牡丹小學，愛它的端莊富麗，愛它的絢麗多姿，也愛它的王者風範!
輔導老師點評：這篇文章語言優美，情感真摯，想象豐富，是一篇非常出色的寫景狀物作文小學。開頭用荷花、桂花、梅花作對比，巧妙突出了對牡丹的偏愛，“獨偏愛這一抹驚豔的紅”一句點題有力。文中觀察細緻，描寫生動：從遠望的色彩到近看的花形，再到花朵的不同姿態和香氣，層次清晰，比喻貼切。希望你繼續熱愛寫作，用文字記錄更多美好的事物。
作者近影
作者簡介：大家好!我是鄭州市二七區大學路第四小學的楊尚璟小學。平時喜歡跳街舞，畫畫。我的學習成績也不錯，每學期都會獲獎。希望大家讀了這篇文章，能夠給我多多的鼓勵和建議。
《我的植物朋友》
鄭州市二七區大學路第四小學三（8）班楊尚璟 輔導老師小學：塗華崢
"接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅小學。"每當我讀到這兩句詩，就會想起家鄉池塘裡那片美麗的荷花。
夏天一到，池塘裡就開滿了荷花小學。遠遠望去，池塘上彷彿覆蓋了一層粉色的雲朵，輕盈而柔軟。走近一看，那些荷花就像一個個活潑的小精靈，在微風中翩翩起舞，熱情地歡迎著我們。彎下腰，便能聞到荷花那特有的清香，令人心曠神怡。
這麼多的荷花，一朵有一朵的姿勢小學。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的;有的才展開兩三片花瓣，宛如一個害羞的小女孩;有的花瓣兒全展開了，猶如一位亭亭玉立的少女。
荷花的顏色也各不相同，白色和粉色較為常見，而紅色、黃色和紫色則比較稀有小學。綠色更是少見，這麼多顏色，你喜歡哪一種呢?
媽媽還告訴我，荷花全身都是寶小學。荷花凋謝後會結出蓮蓬，裡面的蓮子可以煮粥喝，甜甜的、糯糯的。水下的蓮藕也很好吃，涼拌或者燉湯都美味極了。荷葉還能泡茶，夏天喝一杯荷葉茶，感覺很清爽。荷花雖然長在淤泥裡，卻能開出這麼純潔美麗的花朵，還能給我們帶來這麼多好處，我真佩服它。
每次看到荷花，我的心情都會變得特別好小學。荷花是我永遠的好朋友!
輔導老師點評：總體來看，這是一篇很出色的觀察作文小學。你擁有一雙會發現美的眼睛，也有一顆會感受美的心。荷花是你的好朋友，相信你也像荷花一樣，在慢慢地、努力地綻放。繼續加油!
作者近影
作者簡介：我是來自大學路第四小學二年級的學生，我叫李沐陽小學。我喜歡生活在自己天馬行空的想象世界裡，喜歡看書和畫畫，熱愛觀察生活裡的小細節。
《田野裡的胡蘿蔔》
鄭州市二七區大學路第四小學二（1）班 李沐陽 輔導老師小學：黃亞丹
週末的一個上午,小白兔和小灰兔打算在田野裡撒下胡蘿蔔種子小學。沒過一 會兒,它們就撒完了種子，然後，小白兔在田地上沒日沒夜地給蘿蔔澆水、施肥，希望會在秋天豐收。而小灰兔卻每天菜地也不澆,就在那裡懶洋洋地睡大覺。
這時，小白兔的蘿蔔已經長高了不少,而小灰兔的蘿蔔卻僅僅長了幾釐米小學。慢慢地，小白兔的蘿蔔快成熟了。而小灰兔的田裡雜草叢生,胡蘿蔔也沒有長出來。漸漸地秋天來了，小白兔揹著揹簍把蘿蔔一個個的都拔掉放進了揹簍裡。小白兔看著滿滿一筐的蘿蔔,非常開心。但小灰兔卻很失望,因為它的蘿蔔只成熟了幾根，而且全都是乾巴巴的。這時，小白兔安尉地說:"沒關係,沒種出來胡蘿蔔你要從自己身上找到原因，明年你就能種出來蘿蔔了。"小灰兔說:“都怪我不給它澆水。”小白兔又說:“小灰兔要不我給你一根吧!"小灰兔說:“好啊，謝謝你。”
第二年，小灰兔種胡蘿蔔再也不偷懶了，它也像小白兔一樣種出了很多胡蘿蔔小學。最終,它們成為彼此最好的朋友。
輔導老師點評：故事生動有趣，條理清晰，勤勞才有收穫的道理講得特別好小學。語言樸實流暢，情節完整，非常棒，繼續保持這份熱愛與認真!
作者近影
作者簡介：張睿陽，出生於2018年1月15日，來自鄭州市二七區大學路第四小學二年級二班小學。我愛好讀書、畫畫，喜歡觀察生活裡的小美好，用文字編制有趣的小故事，也喜歡把奇思妙想寫進作文裡，用文字記錄身邊的溫暖與快樂。
《有趣的一天》
鄭州市二七區大學路第四小學二（2）班 張睿陽 輔導老師小學：張楠
早上，風和日麗，十分晴朗小學。
我們的主人公小蝴蝶在小河上發現了一個蛋殼，上面有慢吞吞的小青蟲和大力士小螞蟻，小蝴蝶也跳了上去小學。它們做了一輩子的好朋友，然後，小蝴蝶提議說：“我當船長，來掌舵，小青蟲和小螞蟻來划船。”它們都同意了，在船上看到了好多美景。
過了一會兒小學，它們來到一片溼漉漉的草坪，大朵的野花各種各樣，美麗極了!
走著走著，它們發現了四根繩子和一個塑膠袋，正巧，繩子系在塑膠袋上，另一頭系在蛋殼上小學。蛋殼搖身一變，變成了熱氣球。風也很客氣，把熱氣球吹上了天空，小蝴蝶也跟著飛了上去，天空上的景色特別好看，它們玩起了遊戲呢。
到了下午，烏雲密佈，雷聲不斷，閃電緊隨其後，不久下起了傾盆大雨小學。多虧小螞蟻是大力士，及時把蛋殼翻了過來，不然它們就要淋成落湯雞了。
天黑了，雨停了，月亮升了起來，空氣中芬芳撲鼻，十分好聞小學。小螞蟻把蛋殼翻過來當成搖籃，它們找來一片大葉子蓋在身上，當作被子，進入了甜甜的夢鄉。
真是有趣的一天呀!
輔導老師點評：這篇文章想象奇妙、條理清晰!按時間順序寫了蛋殼變成小船、熱氣球、雨傘、搖籃的故事，情節完整又可愛小學。用詞生動，語句通順，充滿童真童趣，讀起來特別開心!繼續加油，你會越寫越棒!
作者近影
作者簡介：我叫陳儀澔，來自鄭州市二七區大學路第四小學小學。我最大的愛好是拼樂高，享受把想象變成各種造型的樂趣。閒暇時，我會看關於宇宙星系的紀錄片，也喜歡暢遊書海。用眼睛仰望星空，用書本探索想象，在星空與文字裡，發現不一樣的奇妙世界。
《我“柔弱”而英勇的爸爸》
鄭州市二七區大學路第四小學二（8）班 陳儀澔 輔導老師小學：王藝倩
我有一個高大威猛、身強體壯的爸爸，他有時候英勇，有時候很“柔弱”小學。
我爸爸很害怕蟲子，只要見到蟲子就會嚇的深身發抖小學。有一天我和爸爸、媽媽一起去公園散步，走著走著，突然從花叢中飛出來一隻蟲子，爸爸嚇的臉色發白、渾身一激靈，撒腿就往遠處跑了。
但是他有一次做了一件讓我佩服的事小學。前幾天我和爸爸在路上跑步的時候，突然聽見前面有人一邊跑一邊喊：“抓小偷啊!”我的爸爸一聽見就飛快地衝了上去，幾下就制伏了小偷。
沒想到之前“柔弱”的爸爸竟然如此英勇，他真是我的好榜樣小學。
輔導老師點評：文章標題新穎亮眼，反差題目十分吸引人!選材生動巧妙，用爸爸怕蟲子的柔弱和勇抓小偷的英勇形成對比，構思很棒小學。條理清晰，敘事通順，兩件事例描寫具體，細節形象生動。能清楚寫出爸爸不一樣的兩面，突出爸爸勇敢的品質，中心明確。小小建議：多加簡單心理描寫會更出彩。整篇作文優秀，文筆樸實真摯，值得表揚!
